STEM Labs는 VEX GO의 온라인 교사용 매뉴얼 역할을 합니다.
계획, 교육 및
VEX GO로 평가합니다. 랩 이미지 슬라이드쇼가 다음을 보완합니다.
교사 대상 콘텐츠입니다. 자세한 구현 지침은 다음을 참조하세요.
VEX GO STEM Labs 구현 기사로 이동합니다.

목표

학생들은 VEXcode GO 프로젝트를 계획하고 시작하는 방법을 적용합니다.
코드 베이스 로봇을 사용하여 작업을 완료합니다.
다양한 작업에서 로봇의 실제 과제를 모방하는 프로젝트
설정. 학생들은 계획, 시작에 대한 기술을 개발할 것입니다.
프로젝트 및 Drivetrain 명령 시퀀스 생성.

VEX GO – 로봇 채용 – 랩 4 – 로봇 채용 박람회

학생들은 더러운 로봇 작업을 식별하고 설명할 것입니다.
지루하거나 위험할 수 있습니다. 드라이브트레인 명령의 순서를 배우게 됩니다.
VEXcode GO에서 올바르게 작업장을 시뮬레이션하는 프로젝트를 계획합니다.
도전.

목표

코드 베이스 로봇이 완료할 동작을 식별합니다.
도전.
VEXcode GO를 사용하여 실제 문제를 해결하기 위한 프로젝트를 만듭니다.
도전.
로봇이 더럽고 지루한 작업을 어떻게 완료하는지 인식합니다.
위험한.

활동

도전적 행동을 식별하는 프로젝트 계획을 만듭니다.
VEXcode GO를 사용하여 솔루션을 개발하고 테스트하세요.
협업하여 도전 시나리오를 파악합니다.

평가

블루프린트 워크시트를 사용하여 프로젝트 계획을 만들고 공유하세요.
선생님과 함께.
플레이 파트 2에서 솔루션을 만들고 테스트해 보세요.
중간 플레이 휴식 시간에 시나리오를 작성하고 공유하세요.
부분.

표준에 대한 연결

쇼케이스 표준:

Common Core State Standards(CCSS): 사물 설명 및
상대적 위치.
컴퓨터 과학 교사 협회(CSTA): 개발 중
시퀀스와 간단한 루프가 있는 프로그램.

자주 묻는 질문

랩 이미지 슬라이드쇼에 어떻게 접속할 수 있나요?

Lab Image Slideshows는 다음의 동반자로 제공됩니다.
STEM Labs의 교사 대상 콘텐츠. 온라인으로 액세스할 수 있습니다.
VEX GO STEM Labs 플랫폼을 통해서.

블루프린트 워크시트의 목적은 무엇입니까?

블루프린트 워크시트는 프로젝트 계획을 만드는 데 사용됩니다.
도전 과제를 완료하는 데 필요한 행동을 간략하게 설명합니다. 도움이 됩니다.
학생들은 자신의 생각을 정리하고 아이디어를 전달합니다.
효과적으로.

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목표와 기준

VEX GO – 로봇 채용 랩 4 – 로봇 채용 박람회 교사 포털

VEX GO STEM 연구소 구현
STEM Labs는 VEX GO를 위한 온라인 교사용 매뉴얼로 설계되었습니다. 인쇄된 교사용 매뉴얼처럼, STEM Labs의 교사용 콘텐츠는 VEX GO를 사용하여 계획, 수업 및 평가를 수행하는 데 필요한 모든 자료, 자료 및 정보를 제공합니다. Lab 이미지 슬라이드쇼는 이 자료와 함께 제공되는 학생용 자료입니다. 교실에서 STEM Lab을 구현하는 방법에 대한 자세한 내용은 "VEX GO STEM Labs 구현" 문서를 참조하세요.

목표

학생들은 VEXcode GO 프로젝트를 계획하고 시작하여 Code Base 로봇이 위험하고 더럽거나 지루한 작업을 완료하는 방법을 적용합니다.
학생들은 Code Base 로봇과 VEXcode GO를 활용하여 실제 작업 환경에서 로봇이 직면하는 과제를 시뮬레이션하는 프로젝트를 만드는 방법을 배웁니다. 로봇이 어떻게 더럽고, 지루하고, 위험한 작업을 수행할 수 있는지, 예를 들어 하수구 청소와 같은 비위생적인 작업, 창고에서의 지루한 작업, 위험한 화재 진압 작업 등을 수행할 수 있는지 알아봅니다.
학생들은 VEXcode GO를 사용하여 프로젝트를 계획하고 시작하는 데 능숙해집니다. 다른 조와 함께 프로젝트 계획을 설명하고, 코드 베이스 로봇이 작업을 완료할 수 있도록 드라이브트레인 명령 시퀀스를 함께 생성합니다.

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더럽고, 지루하고, 위험한 로봇 작업을 식별하고 설명합니다.
학생들은 VEXcode GO에서 드라이브트레인 명령을 올바르게 배열하는 방법을 배우고, Code Base 로봇과 VEXcode GO를 활용하여 실제 작업 환경에서 로봇이 직면하는 과제를 시뮬레이션하는 프로젝트를 계획하고 시작하는 방법을 배웁니다.

목표
목표 1. 학생들은 Code Base 로봇이 과제를 완료하는 데 필요한 동작을 파악합니다. 2. 학생들은 VEXcode GO를 사용하여 실제 과제를 해결하는 프로젝트를 만듭니다. 3. 학생들은 Code Base 로봇이 더럽거나, 지루하거나, 위험한 작업을 어떻게 완료하는지 파악합니다.
활동 1. 플레이 파트 1에서 학생들은 과제를 완료하는 데 필요한 행동을 파악하는 프로젝트 계획을 세웁니다. 2. 플레이 파트 2에서 학생들은 VEXcode GO를 사용하여 해결책을 만들고 테스트합니다. 3. 플레이 파트 1에서 학생들은 협력하여 과제 활동에 대한 시나리오를 파악합니다.
평가 1. 학생들은 연극 1부에서 청사진 워크시트를 사용하여 프로젝트 계획을 세우고, 중간 휴식 시간에 교사와 계획을 공유합니다. 2. 학생들은 연극 2부에서 교사를 위해 해결책을 만들고 테스트합니다. 3. 학생들은 연극 1부에서 시나리오를 작성하고, 중간 휴식 시간에 교사와 공유합니다.
표준에 대한 연결

쇼케이스 표준

공통 핵심 주 표준(CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: 모양의 이름을 사용하여 주변 물체를 설명하고 위, 아래, 옆, 앞, 뒤, 옆과 같은 용어를 사용하여 이러한 물체의 상대적 위치를 설명합니다.

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표준 달성 방법: 학생들은 프로젝트 계획 1부에서 과제 목표에 따라 코드 베이스 로봇의 움직임을 설명해야 합니다. 쇼케이스 표준 컴퓨터 과학 교사 협회(CSTA) CSTA 1A-AP-10: 아이디어를 표현하거나 문제를 해결하기 위해 시퀀스와 간단한 루프를 포함하는 프로그램을 개발합니다.
표준 달성 방법: 학생들은 Play Part 1의 프로젝트 계획과 Play Part 2에서 만든 VEXcode GO 프로젝트에서 모두 행동을 올바르게 순서대로 배열해야 합니다.
쇼케이스 표준 컴퓨터 과학 교사 협회(CSTA) CSTA 1B-AP-11: 프로그램 개발 과정을 용이하게 하기 위해 문제를 더 작고 관리하기 쉬운 하위 문제로 분해합니다.
표준 달성 방법: 학생들에게는 플레이 파트 1에서 과제가 주어지고, 학생들은 플레이 파트 1에서 프로젝트 계획에 따라 과제를 행동으로 분해해야 합니다.
요약
필요한 재료
다음은 VEX GO Lab을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 학생용 자료와 교사 촉진 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 두 명의 학생을 할당하는 것이 좋습니다.
일부 실습에는 슬라이드쇼 형식의 교육 리소스 링크가 포함되어 있습니다. 이 슬라이드는 학생들에게 맥락과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사는 실습 전반에 걸쳐 제안 사항과 함께 슬라이드를 구현하는 방법을 안내받게 됩니다. 모든 슬라이드는 편집 가능하며 학생을 위해 표시하거나 교사 자료로 사용할 수 있습니다. Google 프레젠테이션을 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 만들고 필요에 따라 편집하세요.
소그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되도록 편집 가능한 기타 문서가 포함되어 있습니다. 워크시트를 있는 그대로 인쇄하거나 교실의 필요에 맞게 문서를 복사하고 편집하세요. 전amp특정 실험과 원본 백지 사본에 대한 데이터 수집 시트 설정이 포함되었습니다. 설정에 대한 제안 사항을 제공하는 동시에 이러한 문서는 교실과 학생의 요구 사항에 가장 적합하도록 모두 편집 가능합니다.

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재료

목적

추천

훅

로봇이 수행하는 세 가지 유형의 작업을 기억하는 사람은 누구입니까? 이 실습을 학생들이 로봇이 더럽고, 지루하고, 위험한 작업을 수행한다는 것을 배웠던 실습 1과 연결하세요. 예시를 보여주세요.amp다양한 작업 시나리오.

참고: 학생들이 VEX GO를 처음 사용하는 경우, Get Ready…Get VEX…GO! PDF 책과 교사용 지침서(Google 문서/.pptx/.pdf)를 활용하여 VEX GO 학습 및 구축 방법을 안내하세요. 이 추가 활동을 위해 수업 시간에 10~15분을 추가하세요.

유도 심문

이제 코드 베이스 로봇에 대한 더럽고 지루하며 위험한 작업 시나리오를 선택하고 프로젝트를 계획해 보겠습니다.

짓다

코드 베이스 2.0

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다. 1부: 학생들은 시나리오를 선택하고 청사진 워크시트를 사용하여 프로젝트 계획을 수립합니다. VEX GO 조각을 사용하여 코드 베이스 로봇에 추가 기능을 구축하는 계획을 포함할 수 있습니다.

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중간 휴식 시간: 학생들은 수업 토론 시간에 프로젝트 계획을 공유합니다. 2부: 학생들은 프로젝트를 직접 만들고 시작합니다. 학생들은 로봇에게 어떤 과제를 맡겼는지 파악해야 합니다.
공유 학생들이 학습한 내용을 토론하고 보여줄 수 있도록 합니다.

토론 프롬프트
코드 베이스가 이 작업을 여러 번 완료해야 한다면, 프로젝트에 무엇을 추가할 수 있을까요? 코드 베이스가 앞으로 나아가야 할 정확한 거리를 모른다면 어떻게 해야 할까요? 무엇을 추가할 수 있을까요? 코드 베이스가 프로젝트를 시작하기에 잘못된 방향을 향하고 있다면 어떻게 해야 할까요? 무엇을 추가할 수 있을까요?

관계를 맺다
Engage 섹션 시작 ACTS는 교사가 하는 일이고 ASKS는 교사가 진행하는 방식입니다.

행위

질문하는

1. 이 STEM 랩을 학생들이 로봇이 수행하는 작업(더럽고, 지루하고, 위험한 작업)에 대해 배운 랩 1에 연결합니다.
2. Lab 2 이미지 슬라이드쇼에서 슬라이드 7~4을 예시로 표시합니다.amp르 시나리오.
3. 학생들에게 슬라이드를 계속 보여줍니다. 4. 실험의 목표를 소개합니다.

1. 로봇이 수행하는 세 가지 유형의 작업을 기억하는 사람은 누구입니까?
2. 전직을 보여주세요amp로봇이 더럽고 지루하거나 위험한 작업을 수행하는 시나리오가 줄었습니다.
3. 더럽고, 지루하고, 위험한 작업을 완료하기 위해 코드베이스를 어떻게 코딩할 수 있을까요?
4. 코드 베이스 로봇에 대해 더럽고 지루하며 위험한 작업 시나리오를 선택하고 프로젝트를 계획합니다.

이제 우리는 코드 베이스 로봇을 위한 더럽고 지루하고 위험한 작업을 선택하고 프로젝트를 계획할 것입니다.

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빌드 촉진

지시하다
학생들에게 자신의 팀에 합류하도록 지시하고 로봇공학 역할 및 루틴 시트를 작성하게 합니다. 학생들이 이 시트를 완성하는 데 도움이 되는 실습 이미지 슬라이드쇼의 제안된 역할 책임 슬라이드를 사용하십시오.
"시작" 루틴을 완료해야 합니다(코드 베이스 2.0 빌드 확인, 브레인과 기기 충전 확인, VEX코드 GO 실행). 그런 다음 코드 베이스 로봇의 작업 시나리오를 선택합니다. 또한 코드 베이스 로봇의 작업 완료를 돕기 위해 추가할 수 있는 기능도 고려해야 합니다.

분배하다
각 그룹에 미리 작성된 코드 베이스 2.0 또는 빌드 지침을 배포합니다. 필요한 경우 기자들은 체크리스트에 있는 자료를 수집해야 합니다.

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코드 베이스 2.0
저작권 © 2024 VEX Robotics, Inc. 7/16페이지

시작 루틴과 그룹이 시나리오를 선택하도록 촉진합니다.
1. 배터리가 충전되어 있나요? 2. 코드 베이스가 제대로 구축되어 있고, 누락된 부분이 없나요?
3. 모든 전선이 Brain의 올바른 포트에 연결되어 있습니까? 4. 장치가 충전되어 있습니까? 5. 장치에서 VEXcode GO를 실행하세요.
6. Brain을 VEXcode GO에 연결합니다. 참고: 코드 베이스를 기기에 처음 연결하면 Brain에 내장된 자이로가 교정 중일 수 있으며, 이로 인해 코드 베이스가 잠시 저절로 움직일 수 있습니다. 이는 예상된 현상이므로 교정 중에는 코드 베이스를 만지지 마십시오.
1. 코드 베이스 작업에 대해 어떤 시나리오를 선택하시겠습니까?
2. 로봇이 작업을 완료하는 데 도움이 되는 코드 베이스 빌드에 추가할 수 있는 것이 있나요?

VEXcode GO 출시에 도움이 필요한 그룹에 대한 지원을 제공합니다. VEX GO 키트를 활용하여 코드 베이스를 확장하는 아이디어를 공유해 주세요.

교사 문제 해결 실험을 시작하기 전에 장치와 배터리가 충전되어 있는지 확인하세요.

촉진 전략
학생들이 작업 시나리오를 선택하는 데 어려움을 겪는다면, 1면체 주사위를 굴려 그룹별로 선택하세요! 주사위를 굴리기 전에 각 작업 시나리오에 6부터 XNUMX까지의 숫자를 적으세요. 쓰레기를 퍼내는 팔이나 야생 동물 사진을 찍는 카메라처럼 코드 베이스에 추가할 수 있는 것들을 생각해 보도록 그룹에게 권장하세요. 학생들은 추가 작업을 만드는 데 너무 많은 시간을 할애할 수 있습니다.

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교실에서 각 조가 프로젝트 계획을 잘 진행하고 있는지 확인하세요. 시간이 있으면 학생들에게 교실 자료를 활용하여 시나리오에 맞는 배경을 만들어 보도록 하세요. 예를 들어amp바다 생물을 조사하고 있나요? 학생들이 프로젝트에 사용할 바다 생물을 만들어 보도록 하세요. Get Ready…Get VEX…GO! PDF 책과 교사용 지침서를 활용하세요. VEX GO를 처음 사용하는 학생이라면 PDF 책을 읽고 교사용 지침서(Google 문서/.pptx/.pdf)의 안내를 따라 VEX GO를 만들고 사용하는 방법을 소개한 후, 실습 활동을 시작하세요. 학생들은 모둠 활동을 통해 VEX GO 키트를 준비하고, 책에 나와 있는 조립 활동을 따라 할 수 있습니다.
교사용 지침서를 활용하여 학생들의 참여를 촉진하세요. VEX GO와의 연계성을 더욱 구체적이고 실감 나게 보여주기 위해 각 페이지의 '공유', '보여주기', '찾기' 프롬프트를 활용하여 학생들이 자신의 키트를 더 깊이 이해할 수 있는 기회를 제공하세요. VEX GO를 활용하여 구축하고 학습하는 데 도움이 되는 사고방식, 즉 끈기, 인내심, 팀워크에 집중하기 위해 각 페이지의 '생각하기' 프롬프트를 활용하여 학생들이 성공적인 그룹 활동과 창의적 사고를 지원하는 사고방식과 전략에 대한 대화를 나누도록 하세요. 교실에서 VEX GO를 사용할 때 PDF 책과 함께 제공되는 교사용 지침서를 교육 도구로 활용하는 방법에 대해 자세히 알아보려면 이 VEX 도서관 자료를 참조하세요.
놀다
1부 - 단계별

지시하다
학생들에게 코드 베이스 로봇에 대해 더럽거나, 지루하거나, 위험한 작업 시나리오를 선택하고 프로젝트 계획을 세우도록 지시합니다. 학생들은 제공된 시나리오 중 하나를 사용하거나(2번 실습 이미지 슬라이드쇼의 7~4번 슬라이드 참조) 직접 더럽거나, 지루하거나, 위험한 작업 시나리오를 만들 수 있습니다. 이 프로젝트의 목표는 코드 베이스 로봇이 단원에서 배운 명령어([Drive for] 및 [Turn for])를 사용하여 작업을 완료하도록 지시하는 것입니다.

학생들은 블루프린트 워크시트를 사용하여 프로젝트 계획을 수립해야 합니다. 또한, 작업 시나리오에서 코드 베이스 로봇의 작업을 완료하는 데 도움이 되는 추가 기능에 대한 아이디어를 구상할 수 있습니다.

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프로젝트 계획

모델
청사진 워크시트를 사용하여 계획을 만드는 단계를 모델링하세요. 1. 학생들에게 코드 베이스 로봇이 위험한 수중 탐사 작업을 완료하기를 원한다고 말하세요.
2. 로봇이 작업을 완료하기 위해 이동할 경로를 매핑하기 위해 각 단계를 스케치하여 학생들에게 청사진 워크시트를 사용하는 방법을 보여줍니다.a. 예amp계획: 로봇이 아직 발견되지 않은 바다 생물에게 더 가까이 다가가도록 하고 싶어요! i. 코드 베이스 로봇을 앞으로 나아가도록 스케치합니다.
ii. 코드 베이스 로봇이 오른쪽으로 회전하는 모습을 스케치합니다.
iii. 바다 생물을 향해 전진하는 코드 베이스 로봇을 스케치합니다.

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청사진 스케치

가능하게 하다
학생들이 프로젝트 계획과 결과물을 만들 때 토론을 진행하세요. 1. 로봇이 어떤 종류의 일을 하기를 원하시나요? 더럽고, 지루하고, 위험한가요?
2. 로봇이 작업을 완료하려면 어떤 지침이 필요합니까? 3. 시나리오를 지원하기 위해 어떤 아티팩트를 만들 수 있습니까?

상기시키다

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프로젝트를 시작하기 전에 계획을 여러 번 수정할 수 있다는 점을 그룹원들에게 상기시켜 주세요. 실패를 받아들이세요. 실패는 학습 과정의 일부입니다.

묻다
학생들에게 집에서 했던 일이나 집안일을 떠올려 보라고 하세요. 누군가 그 일을 하는 방법을 설명해 주었나요? 그 일을 제대로 하는 방법을 배우기 위해 여러 번 시도해 보았나요? 친구에게 그 일을 완료하는 단계를 설명할 수 있었나요?

중간 휴식 시간 및 그룹 토론 각 그룹이 프로젝트 계획을 마치면 함께 모여 간단한 대화를 나누세요. 그룹별로 프로젝트 계획을 공유하고 다음 질문을 하세요.
로봇에게 어떤 작업을 맡기실 건가요? 코드 베이스 로봇은 어떻게 움직여서 작업을 완료할 건가요? 청사진 워크시트에 어떤 단계를 작성하셨나요? 아직 확실하지 않은 부분이 있나요?
2부 - 단계별

지시하다
각 그룹에게 프로젝트를 만들고 시작하도록 지시하세요. 이 활동의 목표는 프로젝트 계획과 VEXcode GO를 사용하여 코드 베이스 로봇에게 선택한 더럽고, 지루하고, 위험한 작업 시나리오에서 작업을 완료하도록 지시하는 것입니다.

모델
그룹 설정을 사용하여 학생들이 {시작 시}, [운전], [회전] 블록을 사용하여 코드 기반 로봇의 이동을 지시하는 방법을 모델링합니다.

시작하기 전에 학생들이 VEXcode GO에서 코드 베이스를 구성했는지 확인하십시오. 코드 베이스가 구성될 때까지 [Turn for] 및 [Drive for] 블록을 사용할 수 없습니다.

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1. 학생들에게 Code Base 로봇이 이동해야 하는 거리를 측정하는 방법을 보여주고, Coe Base 로봇이 이동해야 하는 방향을 선택한 후 [Drive for] 블록에 거리 값을 입력합니다.

[드라이브 포] 블록
2. [회전 방향] 블록에 '오른쪽' 또는 '왼쪽'을 선택하고 각도를 입력하여 회전 방향과 거리를 설정하는 방법을 보여줍니다.

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[뒤로] 블록

가능하게 하다
교실을 돌면서 그룹별로 토론을 진행하세요. 이 활동의 목표는 프로젝트 계획과 VEXcode GO를 사용하여 코드 베이스 로봇에게 자신이 선택한 더럽고, 지루하고, 위험한 작업 시나리오에서 작업을 완료하도록 지시하는 것임을 학생들이 이해했는지 확인하세요. 그룹별로 프로젝트 계획을 사용하여 코드 베이스 로봇의 지시 순서를 어떻게 조정하는지 설명해 보도록 하세요.amp질문에는 다음이 포함됩니다.
1. 프로젝트 계획에서 코드 베이스 로봇에 대한 지침이 어떻게 작성되거나 그려졌는지 보여주세요.
2. 이 작업에서 코드 베이스 로봇은 어떤 작업을 수행해야 합니까?
3. 얼마나 앞으로/뒤로 이동해야 합니까?
4. 얼마나 돌려야 하나요? 몇 도 정도 돌려야 하나요?

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그룹 토론

학생들에게 지난 수업에서 코드 베이스 로봇에 특정 거리를 이동하도록 지시하는 방법과 회전 각도를 포함하는 방법에 대해 배운 내용을 다시 한번 상기시켜 주세요.

학생들에게 코드 베이스 로봇 프로젝트를 사용하여 특정 작업을 완료할 수 있는 시나리오나 작업을 두 가지 이상 추가로 생각해 보라고 합니다. 코드 베이스 로봇이 시나리오에서 추가 작업을 완료하도록 프로젝트에 어떤 기능을 추가할 수 있을까요?

선택 사항: 이 시점에서 필요한 경우 그룹은 코드 베이스 로봇을 해체할 수 있습니다.
공유하다
학습 토론 프롬프트를 보여주세요. 관찰
프로젝트에서 어떤 블록을 사용하셨나요? 각 블록의 기능을 설명해 주시겠어요? 코드 베이스 로봇의 이동 거리는 어떻게 변경하나요?

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코드 베이스 로봇이 어떤 더럽고, 지루하고, 위험한 작업을 수행했나요? 사람이 아닌 로봇이 이 작업을 수행하는 것이 왜 유용했나요?
예측
코드 베이스 로봇이 이 작업을 여러 번 완료해야 한다면, 프로젝트에 무엇을 추가할 수 있을까요? 코드 베이스 로봇이 앞으로 나아가는 데 필요한 정확한 거리를 모른다면 어떻게 해야 할까요? 어떤 블록을 추가할 수 있을까요? 코드 베이스 로봇이 프로젝트를 시작하기에 잘못된 방향을 향하고 있다면 어떻게 해야 할까요? 어떤 블록을 추가할 수 있을까요?
공동 작업
프로젝트 계획을 세우기 위해 그룹에서 어떤 방식으로 협력하셨나요? 코드 베이스 로봇이 어떤 역할을 하기를 바라는지 그룹원들에게 어떻게 전달하셨나요?
수집 시 고지 사항 개인정보 보호 선택 사항

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문서 / 리소스

VEX VEX GO 로봇 건설 시스템 [PDF 파일] 사용자 매뉴얼
VEX GO 로봇 건설 시스템, VEX GO, 로봇 건설 시스템, 건설 시스템, 시스템

참고문헌

사용자 설명서

VEX GO 로봇 건설 시스템

제품 정보

명세서

제품 사용 지침

VEX GO STEM 연구소 구현

목표

VEX GO – 로봇 채용 – 랩 4 – 로봇 채용 박람회

목표

활동

평가

표준에 대한 연결

자주 묻는 질문

랩 이미지 슬라이드쇼에 어떻게 접속할 수 있나요?

블루프린트 워크시트의 목적은 무엇입니까?

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참고문헌

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